ABSTRACT
Introducción
En el presente capítulo se proporciona un acercamiento hacia los estudios sociolingüísticos del español con el propósito de destacar sus aplicaciones en la pedagogía y, en particular, promover la inclusión de temas que aborden la diversidad lingüística que caracteriza a los distintos lugares donde se habla español. En el capítulo se ofrece una perspectiva sociolingüística centrada en aspectos de la variación que han sido descritos de manera cuantitativa en relación con la definición de la variable sociolingüística, los factores que la condicionan y los métodos empleados para su estudio. Entre las consideraciones metodológicas se destaca la importancia de las variedades locales frente a las variedades estandarizadas, mediante el establecimiento de conexiones entre la sociolingüística descriptiva y sus aplicaciones en el aula. Para ilustrar las aplicaciones pedagógicas, se describen ejemplos relevantes que incluyen fenómenos de variación compartidos por diversas áreas dialectales del español. Para concluir, se ofrecen algunos ejemplos concretos de aplicaciones didácticas que promueven la inclusión y el reconocimiento de la diversidad lingüística que caracteriza al mundo hispanohablante.
The goal of the present chapter is to provide a conceptualization of sociolinguistic studies of Spanish with the aim of emphasizing their application to pedagogy and, in particular, to promote the inclusion of topics addressing the linguistic diversity that characterizes various Spanish-speaking regions. In the chapter, a sociolinguistic perspective is offered focusing on variable phenomena that have been described quantitatively with respect to the definition of the sociolinguistic variable, the factors that predict it and the methods used to study it. Among other methodological considerations, the importance of local Spanish varieties as opposed to so-called standard varieties is underscored, establishing connections between descriptive sociolinguistics and its application in the classroom. In order to illustrate pedagogical applications, relevant examples that encompass variable phenomena common to several Spanish dialectal areas are included. To conclude, concrete examples of didactic applications are offered in the last 363section, promoting the inclusion and recognition of linguistic diversity manifested in the Spanish-speaking world.
