ABSTRACT
This chapter is a critical review of the development of the construct of learned helplessness as an abnormal debilitation, its extension by Seligman as a model of reactive depression, and its role in illuminating a number of psychobiological consequences of stress. Selected problems with learned helplessness theory and interpretation of results from the triadic design underlying the construct are considered. An alternative strategy for the study of stress, viewing its consequences as “normal”, is presented. Emphasis is on the anagenesis of psychological-behavioral modulation of stressors. It is argued that for some purposes, this alternative opens new research avenues.
Cet article examine d’une façon critique le développment du concept d’impuissance acquise en tant qu’état débilitant anormal, 1’extension que lui apporte Seligman comme modèle de dépression réactionnelle et son rôle dans l’éclaircissement d’un certain nombre de conséquences psychobiologiques du stress. On y considère un certain nombre de problèmes concernant la théorie du resignation apprise et 1’interprétation des résultats issus du modèle triadique qui sous-tend ce concept. On présente une stratégie alternative pour l’étude du stress, laquelle considère ses conséquences comme étant «normales». L’accent est placé sur l’anagénèse de la modulation psychologique-comportementale des stresseurs. On postule que, pour certains objectifs, cette alternative ouvre de nouvelles avenues de recherche.
