ABSTRACT
This article focuses on ethical concerns about modifying physical activities within a variety of education, recreation, rehabilitation and competition contexts. An ecological frame of reference common within current educational and rehabilitation theories is utilised for reflecting upon adapted physical activity practices. Ethical principles challenged in the article are (a) the utilitarian consequence to all participants; (b) professional paternalism; and (c) empowerment of individuals with a disability. Concerns arising with respect to these ethical principles in adapted physical activity practices are discussed across modifications in terms of (i) the tasks involved; (ii) the environmental conditions; (iii) the equipment used; (iv) the game rules; and (v) the instruction methods.
Resumen
El artículo enfoca los asuntos éticos a la hora de modificar actividades físicas dentro de una variedad de contextos educativos, recreativos, de rehabilitación y competitivos. Un marco de referencia ecológica común dentro de las teorías actuales educativas y de rehabilitación se utiliza para ponderar sobre prácticas de actividad física adaptada. Principios éticos que se desafían en este artículo son (a) las repercusiones utilitarias para todos lo participantes, (b) el paternalismo professional, y (c) el fortalecimiento de los individuos con una minusvalía. Asuntos que surgen con respecto a estos principios éticos son discutidos por medio de modificaciones de (a) las tareas involucradas, (c) el equipamiento utilizado, (d) las reglas de juego, y (e) los métodos de instrucción.
Zusammenfassung
Dieser Artikel richtet den Blick auf ethische Bedenken in Bezug auf Veränderungen von körperlichen Aktivitäten im Kontext von Erziehung, Freizeit, Rehabilitation und Wettkämpfen. Es wird ein ökologischer Bezugsrahmen gemeinsam mit aktuellen Erziehungs- und Rehabilitationstheorien verwendet, um auf Praktiken in Bewegung, Spiel und Sport in Prävention, Rehabilitation und Behinderung (APA = adapted physical activity) zu reflektieren. Die ethischen Prinzipien, die in diesem Artikel untersucht werden, sind (a) die utilitaristischen Folgen für alle Teilnehmer, (b) professioneller Paternalismus und (c) Stärkung von Menschen mit Behinderung. Bedenken, die in Zusammenhang mit diesen ethischen Prinzipien in Bewegung, Spiel und Sport in Prävention, Rehabilitation und Behinderung (APA) auftauchen, werden im Hinblick auf 73 Modifikationen von (a) Aufgaben, (b) Umweltbedingungen, (c) Material, (d) Regelwerk und (e) Vermittlungsmethode besprochen.
摘要
本文討論的重點是在改良式的身體活動實踐中在教育、休閒、復健及比賽環境 中之倫理考量。本文也運用到一種在現行教育及復健之生態學結構理論來反省 適應身體活動實踐的一些情況。在本文中所挑戰到的倫理原則有(a) 有關對所 有人有益之效益論結果主義,(b)專業的父權主義,及(c) 身障者之個別影響能 力之範圍。 有關適應體育活動中,倫理課題逐漸受到重視的有 (a) 所牽涉到之 任務,(b)環境條件,(c)所使用之設備,(d)遊戲規則,及(e)教學指導方法等。
