ABSTRACT
El objetivo de este capítulo es presentar un enfoque de estudio para el análisis de las viñetas cómicas como ejemplo de comunicación multimodal y humorística (Bateman, 2014). Se examina cómo el viñetista crea su trabajo utilizando técnicas artísticas, como los colores, las fuentes tipográficas, la quinesia, la perspectiva, etc., y las combina con estrategias perceptivas e informativas. También se describe cómo el humorista usa índices de contextualización (Gumperz, 1992) para ayudar al lector a interpretar su trabajo correctamente, mostrando, además, su deseo de ser cooperativo (Grice, 1975). Finalmente, se identifican, en las viñetas cómicas, tres niveles posibles de lectura, señalando cómo interactúan con procesos pragmáticos como las implicaturas y las presuposiciones. El capítulo también proporciona actividades de reflexión y sugerencias sobre posibles temas de investigación para un proyecto de curso.
Abstract in English
The aim of this chapter is to offer a framework for the analysis of cartoons as an example of multimodal and humorous communication (Bateman, 2014). It examines how the cartoonist creates his/her work using techniques from the arts, such as colours, fonts, kinesics, perspective, etc., and matches them with perceptive and informative strategies. It also describes how the humourist uses contextualisation cues (Gumperz, 1992) to help the reader interpret his/her work correctly, showing, in addition, his/her desire of being cooperative (Grice, 1975). Finally, three possible levels of reading cartoons are identified, pointing out how they interact with pragmatic processes such as implicatures and presuppositions. The chapter also provides reflection activities and suggestions on possible research topics for a course project.
