ABSTRACT
L’enseignement du français langue étrangère a fait des progrès considérables depuis trente ans; ces progrès portent aussi bien sur la conception des programmes que sur les instruments méthodologiques, manuels et méthodes, sur les techniques de classe et d’animation, sur les procédures d’évaluation et sur ce qui est peut-être le plus important, la formation et le professionnalisme des enseignants.
