ABSTRACT
This paper describes the approach adopted by the partners in an international consortium of architectural teachers in developing collaborative computer aided architectural design (CAAD) projects, undertaken jointly by students at four participating European universities. The projects use the Internet for the communication and management of design information. The paper includes analysis of the technical, architectural, information management and educational aspects of the projects, and explores the wider implications of these experiences in terms of the application of the same technologies in the context of international architectural and construction practice.
All the projects involve schemes based upon the conversion of existing buildings, located near one of the participating institutions. Projects are therefore site specific, but the electronic communication methods used enable students at all the centres to take part in any project. Students can exchange design concepts with others in the network, and arrive at collaborative design solutions. Information is exchanged in CAAD and text formats, using a variety of Internet file exchange methods.
Operational aspects of the file interchanges and the management of the network are discussed. The educational validity of the projects is evaluated. The paper proposes a number of models for the application of the technologies used to commercial design practice, and examines the economic, management and design implications of the adoption of these methods by the construction industry.
Cette communication retrace le démarche adoptée par les collaborateurs d’un consortium international d’enseignants en architeture, pour le développement de projets de conception architecturale assistée par ordinateur (CAAD), projets entrepris en commun par étudiants de quatre universités europeennes. Ces travaux utilisent Internet comme véhicule de communication et de gestion de la conception. Cette communication analyse le contenu technique at architectural, la gestion de l’information et la valeur éducative de ces projets et élabore sur les implications de cette expérience potir l’application de technologies semblables dans un contexte de pratiques architecturales et de construction au niveau international.
34Tous les projets comprennent des éléments basés sur l’aménagement de bâtiments existants situés à proximité des universités concernées. Ils sont done function d’un site spécifique mais les moyens de communication électroniques utilisés permettent aux étudiants de chaque centre de participer à chacun des projets. Ils sont en mesure d’échanger leurs idées de conception avec les autres membres du réseau pour parvenir à des décisions en commun. L’information circule sous format CAAD et texte avec, comme support, diverses méthodes d’échange de dossiers sur Internet.
Les divers apsects opérationnels concernant les échanges de dossiers et la gestion du réseau sont abordés. La valeur éducative de ces projets est également discutée. Cette communication propose plusieurs modéles d’application des technologies employées à la pratique de conception commerciale et analyse les implications de l’adoption par l’industrie de la construction de telles méthodes sur le plan économique, gestion et conception.
