ABSTRACT
La Lingüística clínica tiene por objeto la aplicación de las teorías y métodos de la Lingüística al estudio de los trastornos del lenguaje. Colabora con logopedas (fonoaudiólogos) y otros profesionales en contextos clínicos interdisciplinares. Contribuye al conocimiento de la naturaleza de las alteraciones, al diseño de su evaluación y tratamiento, a la comprensión de la adquisición del lenguaje y a la construcción de la teoría lingüística. Los estudios lingüísticos clínicos, que originariamente se centraron en aspectos fonológicos, gramaticales y léxicos, de manera reciente consideran también la perspectiva del discurso. En este capítulo, se examinan estudios de Lingüística clínica que analizan el discurso en distintos trastornos, clasificados por su período de inicio: trastornos del desarrollo (trastorno del espectro autista, trastorno del desarrollo del lenguaje, discapacidad intelectual, trastorno de la comunicación social [pragmático], sordera infantil) y trastornos adquiridos (afasia y demencia). Puesto que la Lingüística clínica estudia las alteraciones en el uso comunicativo de la lengua oral, la metodología de los estudios se basa fundamentalmente en corpus lingüísticos de conversaciones y narraciones (p. ej., corpus clínicos de las bases de datos de TalkBank: CHILDES y AphasiaBank). También se diseñan y aplican pruebas y protocolos pragmáticos (p. ej., Children’s Communication Checklist, protocolos PREP) y métodos específicos de intervención centrados en habilidades discursivas (p. ej., intervención narrativa). Los Estudios clínicos del discurso constituyen un área emergente en el marco de la Pragmática clínica cuyo futuro viene marcado por los cambios en métodos, conceptos, procedimientos de evaluación y diseños de intervención que impone la perspectiva clínica en el estudio del discurso.
