ABSTRACT
La investigación-acción (IA) es la investigación sistemática realizada por docentes para recopilar información sobre el aprendizaje de sus estudiantes y tomar medidas inmediatas que puedan mejorar su experiencia educativa. Aunque los docentes rara vez reciben formación en IA, representa una enorme oportunidad para los maestros del español como lengua de herencia (ELH) puesto que su efectuación les permite conocer más a fondo las necesidades de sus alumnos y desarrollar las pedagogías críticas necesarias para apoyarlos plenamente. La IA proporciona un medio para encontrar soluciones a algunos de los mayores desafíos en la educación del ELH como son la diferenciación de la instrucción, la creación de materiales y el lidiar con nociones erróneas sobre las variedades lingüísticas del ELH. Este capítulo explica el proceso de IA, presenta tres estudios ejemplares y proporciona herramientas que equiparán a los maestros del ELH para participar en las prácticas de IA.
