ABSTRACT
En este epílogo, se ofrecen algunas observaciones como reacción a los capítulos que aparecen en este volumen. Fijando la mirada en posibles trayectorias futuras para la investigación, se destacan cinco aspectos importantes: i) las condiciones bajo las cuales se desarrollan la adquisición y la enseñanza del español como lengua de herencia; ii) el peso de la minorización y el raciolingüismo de la lengua y de sus comunidades de hablantes; iii) la inseguridad lingüística como tema de investigación pendiente; iv) la falta de atención generalizada a la variabilidad inter- e intraindividual que caracteriza a los hablantes de herencia; y v) la necesidad no sólo de desarrollar sino también de fortalecer las conexiones entre la teoría y las estrategias de instrucción.
