ABSTRACT
El objetivo de este capítulo es ofrecer una descripción general de los enfoques, métodos y resultados de las investigaciones centradas en aspectos pragmáticos del español como lengua de herencia (ELH). Para ello, se consideran diferentes fenómenos pragmáticos y su relación con cuestiones de uso del lenguaje oral y escrito, variación dialectal, generaciones sociolingüísticas y registro. Tras una revisión crítica de los estudios existentes en este campo, se reflexiona sobre las áreas menos estudiadas de la pragmática del EHL considerando los avances de investigaciones sobre otras lenguas de herencias y en los ámbitos de la pragmática intercultural y multimodal. Luego, se propone un marco de referencia que integra el análisis del discurso multimodal e interaccional como una posible forma de abordar algunas de estas áreas. Finalmente, se discuten las implicaciones para la pedagogía del ELH.
