ABSTRACT
El enfoque por tareas es un marco educativo que se enfoca en el uso de tareas para diseñar currículo e instrucción con la meta de promover el desarrollo lingüístico. Dado el crecimiento de aprendices del español como lengua de herencia en cursos de español en instituciones secundarias y pos-secundarias, hay estudios recientes que han investigado la actuación y el desarrollo lingüísticos como resultado de realizar tareas pedagógicas. En la primera sección de este capítulo, empezamos justificando por qué el enfoque por tareas es una aproximación pedagógica viable con un resumen de estudios empíricos. La segunda sección del capítulo se dedica a la descripción y el uso del enfoque por tareas para crear lecciones en el aula. Además, proveemos recomendaciones para la adaptación del enfoque por tareas para la enseñanza del lengua de herencia.
