ABSTRACT
В статье определяется подход к преподаванию русского языка на краткосрочных курсах для контингента студентов, не связанных с русским языком ни профессионально, ни в долгосрочной перспективе. Статья знакомит с опытом организации краткосрочных курсов и определением их содержания с акцентом на практических нуждах студентов, ранее не говоривших по-русски. В статье дается модель обучения с фокусом на практическом применении языка для выживания в языковой среде в виде целевых (коммуникативных) заданий. Студентам краткосрочных курсов требуется качественно иной отбор материала, его предъявление и работа над ним. Преподавание языка, основанное на целевых заданиях, позволяет сделать акцент на обучении общению через взаимодействие и введение аутентичных материалов в учебную ситуацию. Таким образом, у студентов появляется возможность не только погрузиться в русский язык, разобравшись в практической значимости отработки определенной ситуации, которая отвечает их потребностям, но и получить опыт использования языка в реальных ситуациях, что является одним из ведущих компонентов краткосрочного обучения в языковой среде.
