ABSTRACT
Estas páginas son la culminación de un proyecto de tres años que tiene por objetivo acercar la teoría sociocultural (TSC) a los investigadores y profe-sores de español L2/LE de todo el mundo, así como a los responsables de su formación académica y docente. La obra conecta, a lo largo de todos sus capítulos, nociones del campo de la adquisición de segundas lenguas (ASL), que al profesor de español L2/LE le pueden resultar más familiares (input, adquisición, aprendizaje, procesamiento), con conceptos clave de la TSC (mediación, interiorización, zona de desarrollo próximo, conceptualización) y los sitúa en prácticas docentes o aplicaciones de investigación concretas.
