ABSTRACT
Introducción
En este capítulo se ofrece una visión descriptiva de herramientas tecnológicas que resultan necesarias hoy en día en la enseñanza de la fonética y la fonología del español para aprendices de español como segunda lengua (L2). En primer lugar, se introducen las dos disciplinas lingüísticas y las contribuciones de cada una a la descripción e investigación de los sistemas de sonidos de la lengua. Después, se presenta una serie de recursos tecnológicos con los que se pueden visualizar los movimientos articulatorios, recibir input auténtico y realizar ejercicios de práctica. A continuación, se presentan maneras de usar el programa Praat para analizar la señal de habla de las vocales, las consonantes oclusivas y la entonación. En el último apartado se ofrecen pautas específicas para la enseñanza de los tres aspectos del sistema de sonidos mencionados. Las pautas se presentan siguiendo una serie de fases pedagógicas y el uso de las herramientas tecnológicas y los métodos de análisis acústico explicados en el capítulo.
In this chapter, a descriptive overview of technological tools that are essential to teaching Spanish phonology and phonetics to second language learners is offered. The two fields of phonology and phonetics as well as their individual contributions to the description and investigation of sound systems are introduced in the first section. Next, technological resources that allow visualizing articulatory movements, receiving authentic input and practicing through exercises are described. Then, some methods to use the Praat software are presented, focusing on the analysis of the speech signal in vowels, stop consonants, and intonational movements. The final section deals with specific guidelines for the teaching of the aforementioned aspects of the sound system. These guidelines are couched within a series of pedagogical phases and the use of the technological tools and methods of acoustic analysis reviewed in this chapter.
