ABSTRACT
In instrumental learning situations, association relations are learned among the major stimuli, responses, and outcomes. These associations are both binary and hierarchical in character. Their presence can be detected by such procedures as devaluation of outcomes and transfer of stimuli to new responses based on their shared outcome relations. When experimental contingencies are changed so as to extinguish the original learning, these associations remain very well preserved. Apparently, extinction is produced by the superimposition of some new inhibitory process. One possibility is the development of an inhibitory association between stimulus and response. This possibility has implications not only for extinction but also for the manner in which other changes in contingencies have their action.
En situation d’apprentissage instrumental, des relations associatives se constituent entre les principaux stimuli, les réponses et leurs conséquences. Ces associations sont à la fois binaires et de nature hiérarchique. Leur existence peut entre autres être détectée en annulant la valeur des conséquences ou en transférant les stimuli à de nouvelles réponses dont les conséquences sont identiques à celles des réponses originales. Lorsqu’il y a modification des contingences expérimentales en vue d’obtenir l’extinction de l’apprentissage initial, de telles associations se préservent très bien. Il semble que l’extinction résulte de la superposition d’un nouveau processus inhibiteur. Par exemple, une association inhibitrice pourrait se développer entre stimulus et réponse. Cette possibilité comporte des implications non seulement en regard de 1’extinction, mais également en ce qui a trait à la manière dont agissent d’autres modifications apportées aux contingences.
