ABSTRACT
Este capítulo explica qué entendemos por español académico como L2 y cuáles son los objetivos de su estudio en el actual contexto global e institucional de las universidades del mundo hispánico. Resume la evolución de la investigación sobre el tema, comentando las obras más destacadas. Reivindica la formación en español académico para estudiantes de movilidad no nativos, a través de diferentes intervenciones didácticas. Aborda el concepto de discurso académico y de comunidad de práctica académica en español, hacia la que debe tender el estudiante internacional. Finalmente, ejemplifica la variación dentro del discurso académico en función del registro, de la modalidad oral o escrita, del género o de las disciplinas.
