ABSTRACT
A pesar del enorme potencial de las tecnologías existentes para el desarrollo de cursos de lenguas en línea, es conveniente no caer en el determinismo tecnológico y pensar que la tecnología es capaz por sí misma de tener un impacto positivo en el aprendizaje. La tecnología puede facilitar más que nunca el desarrollo de una lengua, sin embargo, son esenciales para su eficacia una planificación clara y un desarrollo basado en una metodología sólida. Este capítulo 49comienza con la definición de los distintos tipos de enseñanza existentes según el tipo de integración tecnológica, seguido de una evolución histórica de la enseñanza de lenguas mediada, en diferente medida, por tecnologías, destacando el efecto de las innovaciones en el aprendizaje de diferentes destrezas. A continuación, se revisa la investigación actual para discutir la eficacia de la tecnología en la enseñanza de una lengua adicional, subrayando el papel que tienen la metodología, los materiales, el tipo de integración tecnológica y la formación de los docentes. Asimismo, se presentan recomendaciones para la planificación de cursos basadas en principios de adquisición de lenguas y en el modelo ADDIE (Análisis–Diseño–Desarollo–Integración–Evaluación) para la integración de la tecnología en la educación. Finalmente, se proponen futuras líneas de investigación que proporcionen respuestas a las cuestiones que aún están por resolver. El capítulo se cierra con lecturas adicionales tanto teóricas como prácticas que pueden servir a docentes, administradores de programas educativos y diseñadores de materiales para la planificación y el desarrollo de cursos mediados por tecnología.
